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“新新”之火,未来可期——槟小片区数学新老

第二堂课,来自湖明小学小学的郭晓莉老师展示了一年级《认识钟表》一课。郭老师在教学设计上,活动多元,感知丰富。通过拨一拨、说一说、画一画、写一写等活动,学生充分参加活动,充分感知时间,充显明白爱惜时间的重要性。郭老师青春活泼,在动态中认识整时,更切合实际生活,设计了一系列学生喜好的活动,进步了学生学习的热情,激发学生的学习兴趣。

“新新”之火,将来可期

 

(报道:俞懿洋、曾莞芯  审核:课程教学部)

 

二、活泼有趣的一年级课堂

第四堂课,来自槟榔小学的曾莞芯老师展示了年级《11-20各数的认识》课。曾老师教态亲切、自然,充分抓住学生的年事特点,整节课的环节完整、内容清晰、品位明了。教师巧妙引入,通过不同表现形式来牢固个位、十位的表示意思,本课的重点难点都进行了奇妙设计,也撒手让学生自主探索闭会,总结出读数写数都是从高位读起,高位写起的。

在此次活动中,各个新先生形象亮,教风稳,板书有条理,语言简洁,适时领导有耐心,关注重难点的突出与冲破,教具学具准备充分,gama64.com。她们力求让每个学生在学习进程中充分汲取常识,在互动中启发智慧,使得本次会见课活动各有特点,各有千秋。新老师的培养各校都很重视,站在巨人肩膀上的她们未来可期,“新新”之火,可能燎原。

 


第二堂课,来自槟榔小学的俞懿洋老师显现了五年级《植树问题》一课。经由精心设计,俞老师在讲授该科中教学思路明白,语言精炼,内容设计紧凑,有效的数学活动让学生乐在其中,大大提高了教学效率,同时,俞老师关注课堂生成,将出现的错误情况转化为学习资源,促进学生的懂得。整节课有序、有效、有爱。

 

 

 

 

堂课,来自滨海小学的杨琳老师,执教四年级《田忌赛马》。杨老师运用生活中的扑克牌进行导入让学生着手操作,感触对策在生活中的利用。同时依附投屏技能,熟练运用智能手机摄像头融入教室多媒体系统,成为可移动的视频展台,便于师生互动、生生活动。并通过列表举例研究,渗透数学有序思考的思维。整堂课不仅器重思维的训练,还注重学生应用模型解决问题的才干。

 

 

 

第三堂课,来自观音山音乐小学的许晓芬老师展现了一年级《认识钟表》一课。许老师注重拓展延伸,培养学生的思维才能,在认识整时的同时,对几时过了,快几时了,有深刻的拓展,对几时前,几时后,有明确的强固,并让学生深入休会,最后许老师通过播放视频带领学生懂得古代人认识时光的措施。整节课环环相扣,寓教于乐。

第三堂课,来自湖明小学的郑晓雯老师呈现了四年级《平行四边形的意识》一课。她从学生已有的常识教训出发引入新知,合乎学生学习的法令。通过创设平行线,发现出不同的图形,引出这类图形的特色,激发学生的探究欲望,增进学生的自主学习。紧接着,老师放手以学生为主体,围绕角、边,借助量角器跟直尺进行充分摸索。并在交流探讨中逐步概括出平行四边形的特点。

 

第一堂课,来自鹭江新城小学的林秋娟老师展示了一年级《意识钟表》一课。她在教养过程中创设的情境目表明白,为教学服务。同时可能控制教学重点,冲破教学难点。通过8时、3时、2时这些整时,牢牢把握“时针指向多少,分针指向12,就是多少时”这句话,通过拨钟、画钟、小游戏,感受到寓教于乐,攻破本课重、难点。林老师教态稳重,教学扎实,充分体现了“老师以学生为主体,学生是学习的主人”的教学理念。

最后片区组长陈清芳老师和林毅萍老师对此次活动进行了小结,两位老师辨别对8位老师给予了很大确实定,也对其背地的备课组表示很大的夸奖。同时也对年轻教师提出了见解和倡导。通过本次的活动,教师们彼此学习,深入交换,新教师们也将一直地改进方法、进一步提升课堂教学品德,提高教师专业水平。“新新之火”,未来可期!

 

 

三、评课议课

 

第四堂课,鹭江新城小学的曾晖老师浮现了五年级《植树问题》一课。曾老师条理清楚、档次明白,通过厦门景点,寻找身边植树问题的事例,感想数学来源于生涯、数学离不开生活。在教养设计上,曾老师重视学生的探究运动,充足让学生在探索中感悟思维。通过三幅图,学生理解“两端都种”、“两端都不种”、“只种一端”这三种情形下间隔数与棵树之间的关联,并且在教学活动中渗透渗出逐个对应、化繁为简、数形结合的数学思想。

 

课后,8位新教师简单叙述了自己本节课的设计用意,从教学目标,重难点设定,64535高手青龙论坛,教学环节设计,学生学习方式,教师主导与学生主体关系等方面做了专业、细致的分析。评课时,根据每位老师的特点,发言的老师做了有效引导,为新先生下步的努力指明了方向。

11月25日上午跟26日上午,槟榔小学片区2020-2021学年数学新教师会晤课活动在我校顺利进行。新老师的加入,为槟榔片区带来了新的渴望与活力。8位新进教师的课堂经过了个人的精心准备,备课组间的多次打磨,在此活动中尽显魅力风采,始终磨砺成长。

一、认真谨慎的四、五年级课堂

 

 


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